2022年初，一間“冰雪教室”開進了北京市海淀區羊坊店中心小學。這間由會議室改造的教室長22.15米、寬8.5米，地面鋪設仿真冰面，可以進行短道速滑、冰球、冰壺等冬奧項目。在室內鋪展開一張長10米、寬2米的薄氈，同學們就可以進行酣暢淋漓的旱地冰壺比賽。
這間教室的“主人”周晨光已經在這里當了30多年體育老師�！拔覀冏龅暮档鼗瑠W項目與現實的比賽還有明顯差距，但我們的目的是讓孩子們玩懂規則，看懂比賽�！彼嬖V記者，“大多數人一輩子也不會登上奧運會的舞臺，但作為老師，我們要帶著孩子體驗奧運項目，圓他們的奧運夢�！边@位不講大道理、變著花樣上課的大胡子老師，讓體育課變得可愛。
1998年，周晨光成為一名體育老師。他不想成為一個只會拿著卡尺、秒表去督促學生完成達標任務的人，他想去點亮一束名為“奧林匹克教育”的光。2001年，北京奧運會申辦成功。也是在這一年，周晨光開始帶領學生從模擬奧運項目，進行奧林匹克教育的探索。
從此，每年4月的最后一周，他都會組織同學參與模擬奧運會。2015年，申辦冬奧成功，他又把模擬奧運會升級為模擬冬奧會�！氨本⿰W運會還沒開，我們就有了模擬奧運會；北京冬奧會還沒開，模擬冬奧會又開起來了。我們努力走在時代的前面�！�
學校沒有冰雪運動需要場地和器材，只能創造條件上。周晨光在冰雪項目旱地化上絞盡腦汁：用帶輪子的椅子配上“雪橇把兒”，“雪橇”就“創造”出來了；買來墩布，把墩布桿卸下來和泡沫板綁在一起，旱地冰球桿就誕生了；實心的小輪胎加上萬向輪，安個把兒，就成了旱地冰壺……
對奧林匹克教育的熱衷，讓周晨光有了一個令人羨慕的身份——“雙奧”火炬手。2008年8月7日，他第一次擎起奧運火炬，跑完了屬于體育教師的一百米；2022年2月2日，他手握“飛揚”，誓將奧林匹克的夢想播種到更多人的心中。在他眼中，奧林匹克本身就是一種對青少年的教育，應讓每個孩子都能參與、體驗、觸摸，感受到體育的魅力與快樂。
如今，周晨光授課的對象遠不止自己的學生。只要有人召喚，他就會扛起百來斤的旱地冰壺裝備——人造革合成場地，走進周邊的學校、社區做普及�！皧W運會以四年為一個周期，這個周期在中國，下個周期就去了別處。時常只是熱一陣子，而不是一輩子�！彼J為，國家投入巨資承辦一屆奧運會，絕不僅僅是為了十幾天的比賽，更是以冬奧會為契機讓更多的民眾健身健心。
在周晨光眼中，火炬承載的是奧林匹克精神�！白鳛轶w育老師，我們不可能去參加奧運會為國爭光，也不可能輕易的選拔出眾多優秀人才，但可以學以致用，帶孩子們穿上冰鞋，讓冰雪運動變得安全有趣，這樣才能完成自己的責任與使命�！�
他認為，北京冬奧會的成功只是開始，奧林匹克文化遺產的傳播與傳承，不能只靠場館、運動員，必須深入扎實廣泛的用教育的方式、方法和手段，用實踐感受體驗的方式，讓更多的青少年和市民參與其中，這才是最好的播種。（經濟日報記者 楊學聰）
（責任編輯：張雪）
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